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四平職業(yè)大學(xué)2014年單獨(dú)招生文化基礎(chǔ)水平測試考試大綱（高中類）

四平職業(yè)大學(xué)2014年單獨(dú)招生文化基礎(chǔ)水平測試考試大綱(中職類)

四平職業(yè)大學(xué)2014年單獨(dú)招生綜合素質(zhì)測試考試大綱

四平職業(yè)大學(xué)

2014年單獨(dú)招生綜合素質(zhì)測試考試大綱

第一部分  考試性質(zhì)

綜合素質(zhì)測試是四平職業(yè)大學(xué)2014年單獨(dú)招生考試設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目之一,；以普通高中,、中等職業(yè)學(xué)校的教科書為基礎(chǔ),，結(jié)合高中和中職教育的學(xué)習(xí)要求及教育實(shí)際,，側(cè)重考察學(xué)生的思想素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、人文素質(zhì)等,，其目的是測試考生所具有的認(rèn)識,、分析,、處理事物的潛能,。

第二部分  考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷,、筆試,。

二、考試時(shí)間及分值

考試時(shí)間100分鐘,，試卷滿分140分,。

三、題型及試卷結(jié)構(gòu)

第三部分  考試內(nèi)容與要求

通過綜合素質(zhì)測試,，考查考生日常學(xué)習(xí)中的知識,、素養(yǎng)和能力水平。命題變知識立意為能力立意,，以應(yīng)用型和能力型題目為主,，注重對考生知識積累與素質(zhì)和技能的考查。在考題的安排上,，側(cè)重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力考查,，重在檢測考生日常知識和能力的有效積累，挖掘?qū)W生在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撡|(zhì),。

一,、考核的目標(biāo)與要求

　　綜合素質(zhì)測試考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：

1．搜集、分析,、組織信息并進(jìn)行概括,、推理、判斷等的能力,。

2．觀察社會(huì)生活,，分析、解釋政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

3．觀察自然現(xiàn)象,，解釋,、說明生活中的科學(xué)問題，運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力,。

4．初步具備與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力,。

5．基本的藝術(shù)感受、想象,、比較,、欣賞與評價(jià)能力,。

6．現(xiàn)代基本禮儀常識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)交往能力,。

7．正確的人生觀、世界觀,，基本的身體鍛煉和心理調(diào)節(jié)能力,。

這些方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力,。同時(shí),，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程,。因而高職考試對考生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

二,、考核內(nèi)容與要求　

1,、綜合素質(zhì)測試

  主要考查：

①思想道德素質(zhì)：

  政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、道德素質(zhì),、法紀(jì)意識、時(shí)事政治等,。

②科學(xué)素質(zhì)：

  知識積累,、推理判斷、科技常識等,。

③人文素質(zhì):

  言語理解與表達(dá),、文學(xué)知識、歷史知識,、地理知識,、藝術(shù)知識等。

④健康素質(zhì)：

  身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、安全意識等。

2,、基本能力測試

  主要考查：

①理解與交流能力：

  考察理解性閱讀,、信息表達(dá)與溝通,、人際交往禮儀及團(tuán)隊(duì)合作等能力。

②科學(xué)思維能力：

  考察運(yùn)用邏輯推理來判定解決問題的建議,、結(jié)論和方法的優(yōu)缺點(diǎn)的能力,。

③應(yīng)用分析能力：

  事物進(jìn)行觀察、分辨,、判斷和剖析的能力,。

④審美能力：

  基本的藝術(shù)感受、想象,、比較,、欣賞與評價(jià)能力。